42页五年级第3例整理复习

樊城区小学五年级数学导学案课题： 小数除法整理和复习 课型： 新授课 课时： 一课时 学习目标：1、我要回顾小数除法的算理，并熟练掌握小数除法的计算

樊城区小学五年级数学导学案 课题：小数除法整理和复习课型：新授课课时：一课时 学习目标：1、我要回顾小数除法的算理，并熟练掌握小数除法的计算法则。 2、我知道循环小数的概念，能理解商的近似数在现实生活中的意义，并能熟练掌握求近似数 的方法。 3、我能在学习中提高自己的计算水平，感受数学与生活的紧密联系。 教学重难点：小数除法的计算方法及练习过程中出现的问题的处理。 随堂笔 独立思考 分享交流 激情激 展示提升 记 个体探究 合作探究 趣 启发探究 导入目 标 重点摘 导学引航 记 目的、方法、 展示方案 独学指导 互动策略 成果记 时间 内容、方式、时 内容、学法、时间 内容、形式、时间 录 间 规律总 结 我的发 梳理知识： 对学 : 谈话引入 展示主题： 现： 一、 构建知识网络 对子检查独学完成情况： 主题一： 梳理本 同学们， 本单元我学习了哪些知识： 1、 互相检查梳理情况。、 单元知识点。 我们已经学 习了小数除 二、 复习小数除法的计算法则 2 、检查完成情况。 （先计算边思考：除数是整数的除法 法的知识， 法则关键是什么？） 群学 今天我们采 1、25.2÷6=4.08÷8= 1、 学习了哪些知识。 主题二： 小数除 取竞赛的形 法的计算法则。 2、 小数除法的计算法则。 式对本单元 的知识进行 3、 商的变化规律。 整理和复 2、0.714÷0.34=27.5÷0.025= 4、 商的近似值。 习，看看哪 主题三： 商的变 个组能成为 化规律。 循环小数概念。 5、 今天的冠 （思考：除数是小数除法的关键是什么？） 军。 商的变化规律 三、 温馨提示：别忘了在右侧 500.25 的“随堂笔记”中记下“我 的发现”哦！ 12.5÷1＝ 主题四 ：商的近 0.5 似值。 预展： 被除数（），除数（）1，商（） 针对展示方案，分组 被除数。除数（）1，商（）被除数。 进行思考展示方式及预 除数（）1，商（）被除数。 展。 商的近似值 四、 怎样取商的近似数？ 1、 主题五 ：循环小 什么情况下用“进一法”“去尾法”？ 2、 数概念 循环小数 五、 说说循环小数的概念。