初中英语问题化学习实践研究

初中英语问题化学习实践研究刘璐 【摘要】“问题化”一词作为一个专业词汇提出,已有十四年了,问题化学习追求在发现问题中解决问题,又在解决问题中发现问题。注重基于问题系统优化知识结构、优化学习过程。

初中英语问题化学习实践研究 刘璐 【摘要】“问题化”一词作为一个专业词汇提出, 已有十四年了,问题化学习追求在发现问题中解决问题,又在 解决问题中发现问题。注重基于问题系统优化知识结构、 优化学习过程。“以学生问题为起点”是问题化学习的必 要条件,如何引导学生提问、问题如何聚焦、如何提有价值 的学科问题,是目前研究的重中之重。目前,国内外研究最多 的是“问题解决”和“基本问题的学习”,虽然“问题化学 习”的研究已率先在上海、浙江开展,在理性认识、实践操 作及对“问题化”学习的评价方面取得了一定的成绩,受到 了专家的青睐。但在国内外实践探索中,研究主要侧重与理 性阐述,反映实践探究的经验不多。试圖在国内外先进教育 理论指导下,设计创新教育下的英语课堂教学策略,而“问题 化学习”是一种科学而可行的操作方案。 【关键词】问题化学习 英语学科 课堂实践无论在什么 场合,问题都是检证知识和能力的试金石。渗透“问题化” 学习的思想,能激发学生的探究意识、培养良好的探究性学 习品质、提高学习能力。思维的出发点正是问题,创新的突 破口也是问题。在教学过程的各环节通过问题化教学,让学 生不断经历发现问题,解决问题,又发现新问题的学习循环,有 利于培养学生问题引导思维,问题激发创新,通过问题化学习,