山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告

山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告本文将对山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告进行回顾和分析。一、研究背景随着经济全球化的加剧和国际交流的增多，培养具有双语能力的高素质人

山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期 报告 本文将对山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告 进行回顾和分析。 一、研究背景 随着经济全球化的加剧和国际交流的增多，培养具有双语能力的高 素质人才已成为高等教育的需要与趋势。在这样的背景下，山西大学也 开始探索双语课程教学模式，并在一些专业中开设了双语课程。 然而，在双语课程教学中，仍存在一些问题和困难，如教师教学水 平的不足、教材缺乏等，使得双语课程教学难以达到预期目标。因此， 本研究旨在对山西大学双语课程教学现状、问题及对策进行研究，为双 语课程教学的改进提供参考。 二、研究方法 本研究采用问卷调查、访谈等方法进行数据采集。问卷调查主要针 对山西大学双语课程的教师和学生，包括教师教学水平、双语课程教材 使用情况、学生学习状况等方面；访谈则主要针对一些双语课程的教师 和学生，深入了解他们对双语课程教学的看法和建议。 三、研究结果与讨论 1.双语课程教学现状 根据问卷调查结果显示，山西大学部分专业已经开设了双语课程， 但是全面普及还有待加强。教师教学水平参差不齐，一些教师缺乏口语 和听力能力，难以保证双语教学效果，而且一些教师对双语教学缺乏认 识，无法创造有利于学生语言学习的教学氛围。同时，学生在学习过程 中也遇到了较多的困难，不少学生认为自身的英语水平较低，听不懂教 师的讲解。