小学体育弯道跑说课稿

小学体育弯道跑说课稿 　　学生们活泼好动，兴趣广泛，体育根底比拟扎实，学生们平时都能积极主动地参加各种体育活动。基于以上学情，我确定本次课的教学内容为弯道跑、“十”字接力跑游戏。 　　根据《体育与安康

小学体育弯道跑说课稿 学生们活泼好动，兴趣广泛，体育根底比拟扎实，学生们平时 都能积极主动地参加各种体育活动。基于以上学情，我确定本次课 的教学内容为弯道跑、“十”字接力跑游戏。 根据《体育与安康》课程的标准与教育理念，以学生的开展为 中心、以“安康第一”、“快乐体育”为指导思想。根据水平四的 目标要求与水平四学生的身心开展，在教师为主导，学生为主体的 原那么下，创设愉快、与谐、合作的学习气氛、让学生在自主、互 动、体验与探究的过程中，感召参与体育活动的乐趣。因此，本人 在设计教学过程中，以游戏比赛组织的形式，立足一个“精”字， 抓住一个“活”字，突出一个“新”字，表达一个“实”字。广泛 应用创设情境、音乐、舞蹈等手段，集情境美，音乐美、体育美于 一体。将艺术与体育有机结合在一起。到达以情制动，动中求学， 学中取乐，乐中欲学的目的。 （一）教材分析： 跑的实用性较强，是人体根本活动能力，也是人们生活、运动 中必不可少的根本活动技能。而弯道跑对开展初二年级学生灵敏、 协调素质与跑的能力以及磨练刻苦耐劳的人文素养是很有价值的。 再者，弯道跑是一项有固定动作规格，集健身、健美、健心于一体 的体育工程之一。在日常的生活圈里常而易见。因此，学好弯道跑 的知识技能，终身受益。另外游戏是学生非常喜欢的一项活动，对 促进体力与智力的开展，陶治美的情操，开展集体意识与个人才能 独树一帜。同时又是品尝体育快乐与人文品位的教学内容，教师在 教学过程中结合实际，挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体