《棉花姑娘》说课稿

《棉花姑娘》说课稿尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《棉花姑娘》，现在我就围绕以下六个方面进行说课。 一、走进文本，潜心研读——说教材 《棉花姑娘》是人教版一年级下

《棉花姑娘》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《棉花姑娘》，现在我就围绕以下 六个方面进行说课。 一、走进文本，潜心研读——说教材 《棉花姑娘》是人教版一年级下册第八组里的第一篇课文。本单 元的主题是“我们身边的科学”，训练重点是引导学生创造性地自主 学习生字，并通过对课文的朗读感悟，激发孩子们探索科学的欲望。 这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉 我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课 文以童话的形式，寓生物常识于形象的故事之中，插图色彩明丽，语 言充满童真童趣，符合儿童特点。如何以篇带篇，引导学生掌握本篇 的读书方法，带动学好其它四篇课文呢？根据以上我对教材的认识和 分析，结合本阶段识字、阅读的重点，针对低年级学生的年龄特征， 我把本篇课文的教学目标确定为： 1、知识目标：认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等 6个字。 2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能力目标：理解课文内容，了解一些对人类有用的鸟类和益 虫。 4、人文目标：培养学生留心观察的习惯，激发学生探索科学的 欲望。