浅谈校企合作的意义及问题与对策

浅谈校企合作的意义及问题与对策黎景鑫恩平市广播电视大学【摘 要】校企合作是当前职业教育改革和发展的重点，更是职业教育改革和发展的难点，是解决当前职业教育诸多问题的突破口和关键点，《国家中长期教育改革

浅谈校企合作的意义及问题与对策 黎景鑫 恩平市广播电视大学 【摘要】 校企合作是当前职业教育改革和发展的重点，更是职业教育改革和发展的难点，是解决当前职业教育诸多问 题的突破口和关键点，《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出要建立健全政府主导、行业指导、企业参与 的办学机制，制定促进校企合作的政策法规。政府如何破解校企合作的瓶颈问题．是真正把职业教育纳入经济社会发展和产 业发展规划的关键，解决了职业教育校企合作的体制、机制与模式问题，职业教育就能够更好地服务于经济社会的发展。 【关键词】 校企合作意义问题对策 一、校企合作的意义在于它是职业教育发展的战略引擎 2011年“两会”上，温家宝总理在政府工作报告中指出“继续加强职业教育。以就业为目标，整合教 育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力”，阐明了国家发展职业教育的方针和当前的主要 任务。在新形势下推进职业教育实现新的发展，是我们必须面对的重大课题。从这些年职业教育实践经验 看，推进校企合作是职业教育取得成就的关键，同时也是我们亟需进一步加强的工作，需要我们进一步深 化对职业教育校企合作重要性的认识。 （一）校企合作是职业教育的本质要求 职业教育与企业有着天然的联系，职业教育产生于企业。随着社会生产力飞跃性的发展，社会和企业 需要大量掌握一定劳动技能的标准化劳动力，这就需要扩大教育规模、提高教学效率、扩充教学内容，从 而催生了现代学校职业教育。职业教育的成果要回到企业并接受企业的检验。实施职业教育是两个主体， 一是学校，二是企业，二者缺一不可。离开了学校的职业教育和离开了企业的职业教育，都不是真正意义 上的职业教育，是不能适应当今经济社会发展要求的。世界上发达国家职业教育的经验也表明，校企合作 是其职业教育成功的根本所在，如德国的“双元制”、英国和澳大利亚的“新学徒制”等，企业和学校在 其中发挥着“双主体”的作用。 （二）校企合作是产教结合的基本途径，产教结合是发展职业教育的基本要求 《中华人民共和国职业教育法》第二十三条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行 产教结合，为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者”。产教结合要求教育 与产业保持密切的联系，教育发展规划要体现产业发展规划，教育的内容要反映产业的内容、教育的培养 规格要反映产业的员工标准、教育的供给要满足产业的需求，教育界和产业界始终要保持良性互动。 （三）校企合作是工学结合的体制基础，工学结合是职业教育的基本培养模式 “做中学、做中教”，这是职业教育人才培养的基本规律。只有在做中学，才是真正的学；只有在做 中教，才是真正的教。职业学校学生实践技能的形成一般需要经过感知认同、模仿、练习、熟练协调、反 馈校正和创新创造几个阶段，要在实践性教学环境中通过反复训练才得以形成；技能型人才的观念、态度、 行为和技能必须在生产一线实践中进行培养。工学结合在培养方式上要求突破传统的以学校和课堂为中心 的封闭式教学组织形式，密切与企业的联系，发挥学校和企业的各自优势，把教学活动与生产实践、社会 服务、技术推广及技术开发紧密结合起来；在教学内容上，要求从注重专业学科体系向注重实践教学环节 过渡，教学内容及时根据行业发展和企业人才需求变化调整更新内容；在教学方法上，要求加强实践教学， 重视岗位技能训练。真正实现工学结合，仅仅依靠学校是无法完成的，必须依靠企业，通过校企合作实现 学校教学过程与企业生产过程的紧密对接。 1 江门市广播电视教育理论研究学会年会暨第二十四次研讨会交流材料