我给老师画像中班说课稿

我给老师画像中班说课稿 　一、说教材幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时

我给老师画像中班说课稿 一、说教材幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同 时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲 要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中 班开展简笔画，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造” 系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的 发展。所以，我把简笔画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。 由此我设计了此次活动。 二、说目标体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。 发展比较性观察的能力，能发现老师不同的面部和发型上的 区别知道五官的简单构图，学画老师的正面画像。 鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能 力。 三、重点难点重点：体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师 的情感。 难点：知道五官的简单构图，学画老师的正面画像。 四、活动准备提供班上老师有特征的几张头像照片和2幅老 师的画像，供幼儿观察，比较。 准备与幼儿人数相等的纸，画笔。 作品展示栏。 五、教学方法多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏 演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中， 我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到人物的基本特征和形态。引起他