小学数学教学中学生自主性的培养论文

小学数学教学中学生自主性的培养论文 在当今的教育和实践中，主体教育已经成为一种非常重要的课题了。小学数学不仅具有较强的逻辑性和抽象性，同时还具有一定的操作性和实践性。数学教师在教学的过程中要将两

小学数学教学中学生自主性的培养论文 在当今的教育和实践中，主体教育已经成为一种非常重 要的课题了。小学数学不仅具有较强的逻辑性和抽象性，同 时还具有一定的操作性和实践性。数学教师在教学的过程中 要将两者有机地结合在一起，并在现代化的教学理念下对学 生进行指导，采用先进的教学方法，以教师为主导，充分发 展和展现学生的主体作用。 一、创设教学情境促进学生主动参与学习 1.通过创设问题情境激发学生的学习兴趣。“学起于思， 思源于疑”，让学生对数学知识产生一定的疑问，造成他们 的困惑，制造相关的悬念，进而拨动学生的思考思维。例如， 在教学“商不变性质计算有余数的除法”，我首先让学生进 行口算：130÷50=？一部分的学生得到2……30，一部分的 学生利用商不变性质口算得到2……3。当学生莫不着头脑的 `时候，我对学生进行引导并验算：2×50=100，100+3=103， 很明显，这种结果是错误的。此时的学生就会急于想知道怎 么样利用商不变性质去计算有余数的除法，从而使学生变被 动学习为主动的学习。 2.通过生活中的事例来激发学生的兴趣。数学教师要根 据实际情况出发，在课堂上要为学生创设与生活息息相关的