八年级语文上册第六单元22愚公移山教案新人教版2

愚公移山知识与能力1．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。2．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。3．理解愚公和智叟这两个人物形象，弄清楚愚公和智叟的本质区别，从

22 愚公移山 知识与能力 1 ．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。 2 ．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 3 ．理解愚公和智叟这两个人物形象，弄清楚愚公和智叟的本质区别，从而理解愚公精 神的深刻意义。 过程与方法 1 ．通过课前预习，让学生借助工具书和注释疏通文章，并查找和课文有关的背景材料 和作者资料。 2 ．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主体内容，有效地提高学习文言文的能力。 3 ．综合运用各种手段，朗读、断句、背诵、译文，增强学习文言文的兴趣。 情感态度与价值观 学习愚公精神，体会古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 教学重点 1 ．能利用工具书，结合注释，弄懂重点字词的意思，疏通文意。 2 ．掌握文言文翻译的方法，培养阅读古文的能力。 教学难点 1 ．对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。 2 ．分析人物形象，对文章做个性化的思考与探究。 3 ．联系生活，辨析寓言的现实意义。 2 课时 第一课时 一、新课导入 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面 耳听 对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹”， 江涛的《愚公移山》，想想这是怎样的一段传奇佳话？我们的心中有怎样的感叹？请随我走 () 进古代的寓言故事——《愚公移山》。板书课题 二、自主预习