随班就读听障学生的课程与教学调整策略

融合教育理论与实践责任编辑：练鹏燕随班就读听障学生的课程与教学调整策略荫 陈金友揖摘 要铱 课程承载着学生的培养目标袁教学承担着学生培养的重任袁在听障学生已经被更多的普通学校接纳的今天袁如何野按需施教