课题学习初数学知识点

课题学习初数学知识点 　（一）引入该课题的目的 　将课题编人教材，是数学课程改革的一项重要举措，与原有课程相比，课题学习具有开放性、实用性和全员性。调查“你处理废电池？”这个课题选取于社会，且更具

课题学习初数学知识点 （一）引入该课题的目的 将课题编人教材，是数学课程改革的一项重要举措，与原有课 程相比，课题学习具有开放性、实用性和全员性。调查“你处理废 电池？”这个课题选取于社会，且更具挑战性和综合性。教材这样 安排，其用意有三：一是在稳固已学调查知识的同时，让学生自主 实践，从而改变单一的学习方式；二是调查范围涉及到社会生活， 有助于学生了解社会及以后更好地效劳于社会；三是借助对废电池 处理问题的调查，来增强学生的环保意识，有效地开发校本课程。 （二）教学目标 根据人本主义教育观，结合新课标要求和七年级学生对数据处 理的认识规律，本节教学目标确定如下： 1．知识与技能目标 了解调查的全过程，掌握用样本去估计总体的思想，培养学生 收集数据、分析解决问题的能力。 2．过程与方法目标 经历收集、、描述、分析数据的过程，体验合理地进展推断和 预测，获得“发现──探索──分析──评判”的研究方法。 3．情感、态度与价值观目标 培养学生合作创新精神，更好地形成尊重科学，勇于探索的学 习态度，渗透辩证唯物主义思想，增强学生的自信心和社会责任 感。 （一）学生分析 1．七年级学生目前知识上：已学习了全面调查，抽样调查两节 知识。