论初中语文教学创新

论初中语文教学创新 　　关于论初中语文教学创新，欢迎阅读浏览。 　　摘要：新时代的素质教育教学, 就是通过教师的教学来激发学生的学习激情和兴趣, 进而让学生学有所获, 借以提升整体素质。从用肢体语言教

论初中语文教学创新 关于论初中语文教学创新，欢迎阅读浏览。 摘要：新时代的素质教育教学, 就是通过教师的教学来激发学生 的学习激情和兴趣, 进而让学生学有所获, 借以提升整体素质。从用 肢体语言教学、用学生“话语”教学和创设情境教学以及发散思维教 学等四个方面, 就引发学生学习兴趣和激情以及学生自主性学习方面 来研究和探索教学创新。 关键词：初中语文; 教学创新; 激发兴趣; 新时代的初中学生都有一定的个性和学识基础, 所以教师在语文 教学时要遵循学生的这一个性和学识, 不“逆龙鳞”而为之, 要在顺 应学生上下功夫, 然后依据教材内容进行创新教学。笔者结合近些年 语文教学的实践, 就创新教学探究谈以下观点。 在日常教学过程中对教师的褒奖时会说教师有一双“会说话的眼 睛”。事实上, 这是对教师运用肢体语言进行教学的一种肯定, 对学 生来说教师的肢体语言能够让学生在享受教师无声语言认可的同时, 会自觉进行自主学习“, 应对”教师的认可, 达到“润物细无声”的 效果。一是上课时教师穿着得体、步伐稳健, 然后以饱满精神登上讲 台后, 这样的教学开场白, 学生会被教师举止优雅的举动所吸引, 所 以会在课堂教学过程始终关注教师教学, 稳定学生的注意力, 让学生 在课堂上遵纪守规, 自主学习。 二是在课堂教学过程中教师的头部动作和手势能够让学生从中得 到很多丰富的信息。比如, 教师认可、肯定学生的课堂回答时, 教师 常用颔首点头、鼓掌、竖起大拇指的方式表示非常满意, 对学生的回