无机及分析化学教学大纲

无机及分析化学教学大纲 随着教学改革的深入，过去单独开设的无机化学及分析化学，被《无机及分析化学》课程代替已成为化学教育近代发展的一种趋势。在我校高分子材料与工程、药学、环境科学、环境工程、生命科

1 无机及分析化学大纲 无机及分析化学教学大纲 随着教学改革的深入，过去单独开设的 二. 熟悉化学的几个主要分支所研究的内容 无机化学及分析化学，被《无机及分析化学》 三. 懂得学习有关化学知识的重要意义 课程代替已成为化学教育近代发展的一种 四. 了解一些参考书的内容特点 趋势。在我校高分子材料与工程、药学、环 B、 主要讲授内容 境科学、环境工程、生命科学各专业和质检 一. 化学基本概念及其研究对象和范围 专业，《无机及分析化学》是学生学习的第 五. 化学的几个主要分支简介 一门基础化学课。本教材打破了传统的基础 六. 学习化学专业知识的重要意义 理论、元素化学、分析化学分块编排的模式， 七. 参考书介绍 以化学的基本原理如原子和分子结构理论、 分散系、化学热力学、化学动力学以及化学 第1章 8 物质结构基础（学时） 平衡（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原 C、 学习要求： 平衡、配位解离平衡）为主线，将难度较大 一. 了解原子结构理论的来龙去脉 的理论知识和枯燥的元素化学知识交叉编 八. 了解核外电子运动的特殊性，明确近代 排，将四大平衡与相应的滴定分析方法融合 量子力学对核外电子运动状态的描述 在一起，把滴定分析方法、元素及其化合物 九. 理解波函数、轨道、能级、能层、能级 的性质作为理论的应用来讨论。这种编排方 组等概念的正确含义，掌握四个量子数的物 法的优点是：使难点得以分散，理论与实际 理意义 结合的更为紧密，使学生对所学理论的实际 十. 熟练掌握能级图和核外电子排布规律， 应用之认识更加清晰、透彻；与无机及分析 能够正确默写常见元素的名称、原子的核外 化学实验课匹配更加容易；根据不同专业要 电子构型以及在周期表中的位置 求、教学对象、教学时数等具体情况对教材 十一. 能用原子结构理论来解释元素某些性 的取舍更加灵活方便。这对增加学生对化学 质的周期性变化规律，理解多电子原子中屏 学科的全面认识，以及增加他们学习化学的 蔽效应、钻穿效应、能级交错、有效核电荷 兴趣将起到重要的作用。 等概念及其对元素性质的影响 根据学生的知识水平和能力，以及本课 D、 主要讲授内容 程与后续课程的联系，编者尽力拓宽本书覆 §1－1 原子结构的近代概念 盖的知识面，同时力求避免重复、脱节，强 :, 微观粒子的三大特性量子化波粒二象 一. 调概念准确，重在对化学知识的掌握。 .. 性统计性 本教材力求在思想性，科学性，系统性， 薛定谔（Schrodinger）方程 十二. 实践性和先进性方面均有所体现，适应素质 氢（及类氢原子）核外电子运动状态 十三. 教育的要求。以致力于培养学生掌握正确 及其描述---波函数的空间图象 的思维和学习方法，提高分析问题和解决问 四个量子数 十四. 题的能力，为后继课程打下良好的基础，以 多电子原子体系核外电子运动状态 十五. 适应于祖国建设，赶超世界先进水平的需要。 多电子原子的能级次序 1. 近似能级图 2. 绪论 （1学时） 核外电子排布三规则 3. 学习要求： A、 核外电子的排布 4. 了解化学的基本概念及研究范围 一. 1