抓住课堂教学的新契机

抓住课堂教学的新契机 摘 要：在学生的学习过程中总会因为种种原因产生这样那样的错误，对于这些错误，教师不能总是着急批评，应该抓住这一契机，让错误变成保贵的教学资源，和学生一起纠正错误。可以在适当

抓住课堂教学的新契机 摘要：在学生的学习过程中总会因为种种原因产生这样那样的 错误，对于这些错误，教师不能总是着急批评，应该抓住这一契机， 让错误变成保贵的教学资源，和学生一起纠正错误。可以在适当的时 候给他们上一堂“纠错课”，以解决那些课堂上来不及解决的错误问 题，或是进行一些系统的有针对性的纠错练习，以达到正确掌握知识、 巩固知识的目的。 关键词：收集分类；自我纠错；快乐收获 作为一名一线的数学教师，在课堂上，我们总会遇到学生出现的 各种各样的错误。面对这些问题，教师应该如何处理呢？结合教学实 践，我认为：课堂时间允许，就当堂解决；课堂时间不允许，就在一 单元结束时单独上一节“纠错课”，让学生知道哪些地方出现了错误， 今后该如何避免。 “纠错课”该怎么上呢？我还在不断地尝试和探索中，现就自己 在教学中的一些实践和粗浅认识与大家共同探讨。 一、收集错误，整理分类 15 第页共页