七年级语文下册 第六单元 第29课《马》学案 （新版）新人教版

《马》教学目标：1、反复诵读，识记字词，积累语句，整体感知。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。3、了解作者布封，体会作者的思想感情。教学重点：体会对比描写，了解作用学习过程

《马》 教学目标： 1、反复诵读，识记字词，积累语句，整体感知。 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重点：体会对比描写，了解作用 学习过程 一、文学常识简介 1、布封（1707-1788），法国博物学家、作家。代表作为博物志《自然史》。从小爱好自然 科学。1933年他26岁时进入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）总管。1753 年被法兰西学院接受为院士。他1748年开始写作36卷巨册的《自然史》。 2、《自然史》是一部博物志，它包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬 虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。 3、材料链接：:在整个《自然史》中，上帝是不存在的，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去， 是《自然史》的一大贡献。布封的《自然史》中具有较高文学价值和艺术性的，是他对动物 的描绘，在他笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，。布封还往往把 动物拟人化，赋予它们以某种人格，马像英勇忠烈的战士，狗是忠心耿耿的义仆，……语言 优美，又不乏艺术的形象的描绘。 二、自学探究 1、读课文，不动笔墨不读书，标出段落，勾画字词。 2、词语积累 ①注音：:觑（）鬣（）剽悍（）（）枉（）然驯（）良窥伺（）（） 疮痍（）（）驾驭（）遒劲（）()羁绊（）阔绰（）庇荫（） 妒忌（）相得益彰（）观瞻（） ②根据意思写出相应的词语。 两个人或两件事物相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。（） ②毫无私心，毫不吝惜地前往。（） ③（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。（） ④豪华奢侈，排场大。（） （）：勇猛，强健。（）：暗中观察情况。 （）：这里指马笼头。（）：具体的形象给人的印象。 ()：雄健有力。面面相觑:__________________________________________ 疮痍 满目： 3、内容分析与点拨 1