小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-《青山不老》教案5

《青山不老》教学设计教学目标：.默读课文，说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。.能有感情的朗读课文，体会课文为什么以“青山不老”为题目。教学重点：说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹

《青山不老》教学设计 教学目标： 1 .默读课文，说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。 2 .能有感情的朗读课文，体会课文为什么以“青山不老”为题目。 教学重点：说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。 教学难点：体会课文为什么以“青山不老”为题目。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、谈话导入： 1 .（ppt 我们生活在风景秀丽的天府之国，但在我们赖以生存的家园还有这样的地方出示晋西北环境 的图片）。 2 . 请你用一个词语来描述你看到的画面。 3 .顺势导入新课《青山不老》。 4 .齐读课题《青山不老》。 二、初读课文 1 .默读课文，思考这篇文章主要讲了什么内容？ 预设：晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山奇迹。 2 . 这是一篇略读课文，学习时我们要关注学习提示。 3 . 抽生读学习提示。 4 . 学习提示一共有几个问题？ 三、完成第一个问题 1 . 抽生读第一个问题。 默读课文说说文中的老人创造了怎样的奇迹？ 2 . 出示方法提示 3 . 抽生回答问题。