如何在一日生活中渗透教育

如何在一日生活中渗透教育>>edu.5151doc. 教育资源库如何在一日生活中渗透教育 3——6岁幼儿的教育，是一生教育的基础。有专家说过：“幼儿园一日生活都是教育

>>edu.5151doc. 如何在一日生活中渗透教育 教育资源库 36 如何在一日生活中渗透教育——岁幼儿的教 育，是一生教育的基础。有专家说过：“幼儿园一日生活都是教 育”。的确，教师在幼儿的一日生活中，不仅扮演着照料者的角色， 而且更重要的是扮演着教育者的角色，向幼儿进行体、智、得、美 全面发展的教育，使其身心健康和谐地发展。 那如何在一日生活中渗透教育呢？ 首先，幼儿园教育有其多样性。 各种活动都具有教育的因素，丰富的生活、有趣的游戏是幼儿有效 的课堂。 1 、在每天的早锻、户外活动和早操中加强幼儿的锻炼，给幼儿一个 健康的身体。孩子多少会有点惰性，有时对运动缺乏热情，作为老 师这时候就应该向幼儿讲清楚锻炼的好处，鼓励孩子参与锻炼。还 有教育幼儿注意运动的安全，学会自我保护的方法，同时懂得简单 的卫生常识。 2 、可以通过每天的起居饮食培养幼儿自己的事情自己做。如盥洗、 大小变、用餐、睡觉、自己物品的管理都需要在老师不断地帮助、 提醒、督促中培养起来。 3 、在各种教育活动中发展幼儿的聪明才智。老师要不断地发现和培 养幼儿的兴趣，培养其观察的能力和动手能力，发展其想象力、思 维能力和口语表达能力。 4 、培养幼儿良好的品德行为。“五爱”的教育、尊重长辈、团结友 爱、互相帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼儿一日生活中必不可 少的教育内容。 5 、给孩子美的熏陶。让美充满孩子的生活，培养幼儿对艺术美的感 受，认识自然美和社会美。 第二，幼儿园教育有其系统性、计划性、有序性。 幼儿园教育的系统性、计划性、有序性及集体主义教育和纪律教育 是家庭教育不可代替的，因此要承认幼儿园教育对孩子的主导作用。 教育的系统性、计划性、有序性体现在从幼儿园的学期计划到本班 的月目标、周目日安排，教师都心中有数，并根据工作的重点展开 主题工作。 第三，幼儿园教育有其随机性。 36 ——岁幼儿的教育，是一生教育的基础，并且这个阶段的幼儿身