幼儿园计算课教案

幼儿园计算课教案 　计算课需要怎么教学呢？怎么写呢？幼儿园的计算课的教学需要在一种轻松的气氛下才能让孩子们更好地学习，接下来为大家推荐的是计算课教案相关内容，仅供参考。 　新的《幼儿园纲要》强调，

幼儿园计算课教案 计算课需要怎么教学呢？怎么写呢？幼儿园的计算课的教学需 要在一种轻松的气氛下才能让孩子们更好地学习，接下来为大家推 荐的是计算课教案相关内容，仅供参考。 新的《幼儿园纲要》强调，要引导幼儿在生活或游戏的真实情 景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识。因此，我们 可以通过创设“2元超市”的情境，引导幼儿在游戏中感知、理解 单双数的意义，在操作中区分10以内的单双数。 认识10以内的单双数是大班幼儿数学学习的一个重要内容，其 目的在于让幼儿借助详细的事物和直接的操作活动，理解单双数的 概念，从而开展幼儿的抽象逻辑思维能力。 大班幼儿对单、双数的概念普遍生疏，不能准确区分出单双 数，由此要求教师应该用浅显易懂的语言来表述，将单双数概念讲 解详细明白，引导幼儿从“感知”到“理解”再到“运用”单双 数。 1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双 数的含义。 2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。 3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现 象的兴趣。 教法：1、情境法—引入“2元超市”场景。2、启发法—注重 演示，启发幼儿理解单双数的概念。3、游戏法—购物、两两相抱及 其他游戏操作。4、循序渐进法—引导幼儿。5、直观法—充分运用 “代用券”、“红蓝房子”等直观教具。