小学四年级数学应用题教学探析

小学四年级数学应用题教学探析  学校是同学思维进展的初始阶段此阶段的学校生理解力气和规律思维力气较差字习时常常感到力不从心。老师有效的教学方式可以解决这

小学四年级数学应用题教学探析 学校是同学思维进展的初始阶段此阶段的学校生理解力气和规 律思维力气较差字习时常常感到力不从心。老师有效的教学方式可以 解决这一难题,关怀同学理解课本内容解决学习问题。学校四班级的 数学教学,内容涉及的应用题较多字生学习起来困难重重,因此进行 相关方面的争论和解决相关问题具有重要的意义。 一、让同学在情境中进行沟通互动 新课改的推行给老师的教学方式提出了新的目标要求老师引导 同学在合作沟通中进行自主学习声音养同学的合作意识促进同学学 习效率的提高。由于学校四班级的数学中应用题的内容较多所以老师 要把握同学的学习状况在教学中多用情境教学法关怀同学将抽象的 问题具体化捉进同学的理解和学习。同时老师应加强与同学之间的沟 通与互动鼓舞同学准时将不懂的问题反映出来从而能够快速地解决 问题。对于应用题的教学老师要留意对同学思维力气的培育,比如确 定题目给出的已知条件找出题目的中间问题然后查找其他的条件建 立确定的规律关系,关怀同学培育数学思维捉进同学学习的提高。 1