普通高中“生物课程基地”开发建设与实施的探究四

普通高中“生物课程基地”开发建设与实施的探究四 　课程基地建设是基础教育一项实践学习的创新和探索，生物课程基地建设的成功在很大程度上取决于以下几个方面。 　1 生物课程基地要彰显特色 　生物课

普通高中“生物课程基地”开发建设与实施的探究四 课程基地建设是基础教育一项实践学习的创新和探 索，生物课程基地建设的成功在很大程度上取决于以下几个 方面。 1 生物课程基地要彰显特色 生物课程基地的建设，必须在“生物学科”的特色上下 工夫。教师应该在分析生物课程基地与其他学科课程基地异 同的基础上，凸显生物学科特点。当然生物课程基地仅仅凸 显生物学科的特质还不够，还必须把它与本地区、本校、师 资、学生等因素结合起来考虑。不同学校呈现出来的生物学 科的特质是有差别的，追求的目标也不同，正是这些差别， 才使得同一学科的课程基地能够百花齐放。也只有综合学校 具体情况来创设的特色鲜明的生物课程基地，才有生命力。 附例：我校生物与环境课程基地开发丰富而有特色的课 程资源 实施内容： 1 （）根据我县的区域位置，主要针对当前新农村建设 带来的四大主要污染（养禽业粪便有机污染、农村小型工业 污染、农药污染、秸秆焚烧等引起的大气污染和土壤危害） 这一主题，分课程类别自主选择进行课题探究。 环境生物类：“海安农村土壤的物理修复探究”、“海