3教师培优补差工作总结

教师培优补差工作总结 所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成

教师培优补差工作总结 所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学 文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想 品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短， 健康成长。简而言之，也就是常说的让后进生不差，优生更优。 一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上。有的学生学 习时能心领神会，。有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差， 其成绩实在令人心忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩， 既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌 芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，防患于未然。 而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。从而全面 提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的 教学效果。那么，我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢。 首先，我们教师要做到心中有数。所谓心中有数，有两方面 含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。教 师通过一次考试或一次测验，应弄清楚哪些学生成绩好些，哪些 学生成绩差些；好在哪里，又差在哪里；谁强谁弱，孰优孰差。 如果不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳 无益。心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍。这 就要求教师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然， 所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话。 第1页共3页