《小动物唱歌》音乐教学反思

《小动物唱歌》音乐教学反思 　　本课是一年级的一节唱歌课，由于歌曲中出现了乐理知识（强、弱），所以本课的教学内容为： 　　音乐活动： 　　1、声音的强弱 　　2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进展

《小动物唱歌》音乐教学反思 本课是一年级的一节唱歌课，由于歌曲中出现了乐理知识 （强、弱），所以本课的教学内容为： 音乐活动： 1、声音的强弱 2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进展表演。 本课的教学设计，通过聆听，使学生自己发现各种声音，如火 车行驶的声音，老虎和小猫的叫声。再由动物的叫声进展比照，使 学生自己发现声音强弱的比照。老师用准确地语言，将音乐中的 强、弱及其字母f、p的概念出示，再让孩子亲身体验强和弱的比照 感受，如：击鼓、说话和拍手。这样，通过聆听，再感受的方法， 使一年级的小学生们理解了强和弱。在歌曲的学唱中，学生也已可 以发现强弱，并能准确地在歌曲的演唱中表现。 这节音乐课，在音乐活动——声音的强弱环节，设计的环环相 扣，是一年级的小学生通过聆听——感受—聆听新授歌曲—再演 唱。这样的教学设计，使学生通过本课，牢牢的把握住了声音的强 弱。但也是由于这样的教学设计，使得在歌曲《小动物唱歌》的教 学中，时间的安排和演唱的教学没能很好的表现。学生的学习情况 只能说是，会演唱歌曲了，并没有很好的到达表演唱的效果。这个 问题，其实一直在困扰着我。我想，问题肯定是出自老师的教学设 计及安排。音乐课应该是活泼、轻松的。也许是由于主修钢琴的原 因吧，我总是对一些乐理知识特别关注。歌曲大家能较快地承受并 学会，但乐理这些专业性的知识，是很难理解的。因此，使我总是 将注意力过多的放在知识的教学中，没有很好的表现歌曲。所以在 我将来的教学中，要将更多的注意力放在歌曲的演唱及歌曲的表演