如何培养学生的知识迁移能力

如何培养学生的知识迁移能力 教育的重点在于学习方法的传授，而不仅仅是书面知识的灌输。小学生正处于好奇心和求知欲都非常旺盛的时期，认知和思考也正在不断成熟完善。因此，这一时期教师需要对学生的学

如何培养学生的知识迁移能力 教育的重点在于学习方法的传授，而不仅仅是书面知识的灌 输。小学生正处于好奇心和求知欲都非常旺盛的时期，认知和思 考也正在不断成熟完善。因此，这一时期教师需要对学生的学习 进行正确的引导，鼓励、启发学生在学习中合理联想，利用自己 所学的数学计算知识解决生活中的数学问题，利用已学的知识联 系推论未学知识。那么，如何培养学生的知识迁移能力呢？下文 将逐一进行论述。一、理解学科知识，夯实迁移基础 实现知识迁移最重要的途径就是对数学课程一般原则的理解和 概括，因此在教学中教师要注意学生对基本概念、定理、推论的 理解，要引导学生利用原有知识和经验来理解新学知识，教师首 先需要考虑的是学生原有知识是否能够满足新知识的学习要求， 如果学生已有知识理解新知识尚有困难，那么教师就需要及时给 予知识的补充，以此来加深学生对基本概念的了解，只有将知识 的基本概念与应用原则相结合，才能做到真正的迁移。教 师想促进学生学习迁移，首要的任务是抓好、抓牢基础知识的教 学。教师要在教学过程中，充分利用典型例题，为学生提供足够 的练习和应用机会，使学生真正掌握基本概念、应用原则和基本 方法，才能真正实现知识迁移。二、加强新旧知识联系， 实现迁移通畅奥苏伯尔认为知识迁移就是，人们已有的认 知结构对新知识学习发生影响。由此可见，认知结构是知识迁移 的基础所在，没有认知，知识迁移将无从谈起。在已有的认知结