培智学校认识长方形教学设计

微格教案设计表学校：培智学校 教学对象：二年级智障生 科目：实用数学 课题：认识长方形-练习课 主要的教学技能：导入技能、讲解技能、演示技能、提问技能、强化技能、总结技能教学目标：A组：

微格教案设计表 学校：教学对象： 培智学校二年级智障生 科目：课题：主要的教学技能： - 实用数学认识长方形练习课导入技能、讲解技能、 演示技能、提问技能、强化技能、总结技能 教学目标： A 组： 1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形； 2、 能在几个不同的图形（长方形、三角形、圆形）中正确辨别出长方形； 3、 知道不同大小、颜色的长方形都是长方形。 B 组： 1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形； 2、 能在老师的口头提示下，辨别出长方形； 3、 在老师的口头提示下，知道不同大小、颜色的长方形都是长方形。 C 组： 1、 初步感知长方形的外形特征，跟读其名称； 2 、在教师的动作提示下，指出长方形。 教学重点： 命名和辨认长方形 教学难点： 理解不同大小、不同颜色的长方形都是长方形 教具准备： 长方形教具、纸盒、不同大小和颜色的长方形、三角形和圆形纸片、学习任务单、 ppt 水彩笔、教学 教学过程 时间 教师行为（讲授、提问等 应用的教 学生行为（参与活 设计意图 分配 内容） 学技能 动、应答等） 1. 刚刚我们一起认识了一个新朋 友，它是谁呀？ 长方形 承上启下， 2. 长方形有什么特征？ 总结刚刚 抚摸长方形的四边，带领学生一 导入技能 学习的内 1mins 起说：它有四条笔直的线 提问技能 一起说：它有四条 容，自然导 3. 拿着长方形教具，让学生开小火 演示技能 笔直的线 入下一个 车说一说：它是 练习环节 开小火车说：长方 形