去年的树获奖教学设计

去年的树获奖教学设计 　　1、能或联系上下文理解不明白的词。 　　2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。 　　3、感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　4、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感