教师教学工作行为规范[修改版]

第一篇：教师教学工作行为规范教师教学行为规范 为进一步确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定振兴联合校教师课堂教学行为规范如下： 一、备课规范 备课包括集体备课和个人备课。

第一篇：教师教学工作行为规范 教师教学行为规范 为进一步确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定振兴联合校教师 课堂教学行为规范如下： 一、备课规范 备课包括集体备课和个人备课。教师要研究课程标准、教师用书、教材及其他资源，分析学生的认知 基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。教学目标设计做到明确、具体，可操 作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生 成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。 规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学 准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件，不精心备课不准上 课。 二、课前规范 1 、侯课。坚持上课前两分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学 生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。 2“” 、课前组织。正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊起立，老师迅速检查学 生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。 3 、功能室上课。在各个功能室上课前，任课教师必须带领学生整齐、有序安静地进入教室，课前准备 好器材、仪器、图书等，教育学生爱护各功能室内的仪器设备、图书等。 4 、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，女教师不允许穿奇装异服，不宜化浓妆；男教师不允许穿拖 鞋、背心、短裤等进课堂，不允许留长发。 三、课中规范 1 、语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。 严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，不得打骂体罚学生、变相体罚学生。 2 、教学板书。课堂板书工整规范，精要醒目；禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点