中职护理学基础教学方式探讨

中职护理学根底教学方式探讨 　护理学根底课程教学中，需要结合不同工作的岗位需求，将课堂教学内容进展调整。那么，中职护理学有哪些根底教学方式呢? 　摘要：护理学根底是护理专业的核心课程，通过这门课程

中职护理学根底教学方式探讨 护理学根底课程教学中，需要结合不同工作的岗位需求，将课 堂教学内容进展调整。那么，中职护理学有哪些根底教学方式呢? 摘要：护理学根底是护理专业的核心课程，通过这门课程能够 提高学生的护理综合能力。本文简单归纳了当今中职护理学根底教 学存在的问题，对其存在的原因进展了归纳，分析了中职护理学根 底教学方式，希望有助于中职护理专业教学质量的提高。 中职院校以培养应用型人才为核心，其中职护理专业毕业生对 我国医务护理行业的开展发挥着非常重要的作用。随着现代化社会 的不断开展，对护士的要求一再提高。对此，要想当一名合格的护 士，不仅要具备照顾别人的能力，还要有心理调试能力和良好的沟 通能力，毕业生需要掌握就业所需的各种能力，不断学习专业根底 知识和专业技能，满足社会经济市场的用人需求，实现中职院校护 理专业的培养目标。 1.1教学方法比较单一 在中职护理专业教学过程中，教师通用的教学法主要以示范讲 解为主，让学生随后进展练习操作，教学方法过于单一，使得学生 在教学过程中只是去模仿，无法进展独立思考，这样学生的创造能 力和创新能力无法得到培养。在这样的课堂教学中，教师处于主导 地位，而学生较为被动，无法有效的培养学生的专业能力。除此之 外，我国中职护理专业教学模式较为陈旧，很多教师没有结合学生 的情况和特征，设计出来的教学模式并不符合学生的实际情况，只 是单纯的坚持传统教学方式，对于学生的学习起到不利的影响，使 学生无法及时的发现自身缺乏之处。 1.2教学内容滞后临床岗位的要求