幼儿园开展融合教育物理环境准备度的质性研究

幼儿园开展融合教育物理环境准备度的质性研究 　　【摘要】在开展融合教育的幼儿园，创设一个合理的幼儿园物理环境，为有特殊需要的幼儿提供一个“最少受限制的环境”非常重要。本研究通过对浙江杭州市两所甲级幼