(完整word版)新北师大版六年级第四单元-《正比例与反比例》教案

第四单元 正比例与反比例第一课 变化的量教学目标：1.结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学重点：结合具体目标，体会生

第四单元正比例与反比例 第一课变化的量 教学目标： 1.结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 2.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学重点： 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 教学难点： 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学用具： 课件 教学方法： 情景教学法.小组合作学习 教学过程： 一、 变式练习5分钟 （一）填空。 1.比例尺=（）：（） 2.比例尺1：100表示（）1厘米代表（）的100厘米。也可以说，图 上距离是实际距离的（），还可以说，实际距离是图上距离的（）倍。 （二）判断 1.线段比例尺是在图上附有一条注有数量的线段，用来表示和地面上相对应的实际 距离。 2.在一幅平面图上，用4厘米表示40千米的距离，这幅平面图的比例尺是1： 10000。 3.图上距离一定小于实际距离。 4.比例尺的前项一定小于后项。 、 二体会什么是变量 ：，。：.. 师在生活中很多事物在发生变化如人的年龄身高体重在 ，.， 变我国的人均收入生产总值等等都在变化象这样的会变化的 这些都是变化的量。（板书课题） ，。 量我们都称为变量 、，。 三创设情境感受生活中互相关联的变量 ：，： 师往往一些量的改变会引起另外一些量的改变比如身高的 ；，， 改变会引起体重的改变购物时单价或数量的改变会引起总 ；，“” 价的改变象这样的例子很多今天我们就来学习变化的量 1. 妙想体重变化情况