从两个课堂案例看小学数学学习方式的转变

从两个课堂案例看小学数学学习方式的转变 小学数学学习应该是儿童自主的数学活动，要让儿童在动手操作中探究、发现、解决问题。真正具有探究性质的操作，应是儿童自己的活动，操作目的是为了支持数学思考，