《小数加减法》评课稿

《小数加减法》评课稿 　　情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。她的教学表达以下特点： 　　第一，紧密联系生活，创设问题情境。陈老师借助整数教学运用迁移的方法，充分调动学生的已有