五年级数学教案——《周期现象》

五年级数学教案——《周期现象》　　第一课时　　教学内容：　　国标本小学数学第九册59页-62页　　教材简析：　　周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，　　这种确定的结构是现象

—— 五年级数学教案《周期现象》 第一课时 教学内容： 59-62 国标本小学数学第九册页页 教材简析： 周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现 的结构， 这种确定的结构是现象的周期。周期现象的教育价值在于培养学 生发现规律、遵循规律、利用规律的精神，通过眼前预料以后、通过 部分把握整体、通过有限想像无限。 发现周期，并体会它的确定性是认识周期现象的关键，是第一部 分内容的 教学重点。 教学目标： 1 、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规 律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2 、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、 计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 1