从词素教学探讨大学英语词汇教学的新方法——基于认知语言学的中期报告

从词素教学探讨大学英语词汇教学的新方法——基于认知语言学的中期报告中期报告简介：该报告旨在探讨大学英语词汇教学的新方法，基于认知语言学的理论，从词素教学的角度进行研究。通过对相关文献的梳理和分析，我们