8---走进纸的王国教案

走进纸的王国教学目标1、了解有关纸的学问，对纸的独创、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深化 的理解，扩展自己的学问面。2、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。3、初步学会查找、收集、整理资

走进纸的王国 教学目标 1 、了解有关纸的学问，对纸的独创、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深化 的理 解，扩展自己的学问面。 2 、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。 3 、初步学会查找、收集、整理资料。 4 、在实践的访谈中熬炼口语交际实力，提高社会交往实力，在试验操作中培育动手 实力、 视察实力。 5 、培育发觉问题、探讨问题、解决问题的实力及敢于迎接挑战、克服困难的意志品 质。 6 、了解科学发觉就从身边起先，良好的科学看法、科学方法是科学探讨的基础。 7 、通过小组合作的形式绽开探讨，在学会共同分担学习任务，共同解决问题的同时 培育 人际交往实力和团队合作精神。 8 、通过对纸的探讨活动，获得对自然、对社会的自我体验与感悟。 教学重点、难点 纸的名称用途（即纸的种类）纸是怎样生产出来的？（原料）纸从独创到今日阅历了 怎样 的过程？纸独创前用什么记载文字，纸的出现有什么意义？如何传到了国外？纸中的 科学（撕 扯试验，拉伸试验），变废为宝（纸艺） 教学过程 第一课时 一、启发引导, 、创设情境 1 （书、作业本） 同学们，请打开你们的书包，你发觉书包里什么最多? 对，书和作业本都是用什么制成的？（纸）说明我们每天学习离不开纸。 纸是我们生活中的常见物品，谈谈你对纸了解多少？（学生充分的说）不 同 的学生有不同的回答，有的答纸的种类名称、用途，有的答纸艺作品，也有 的说 知道四大独创、纸的独创史. 二、探究新知 、探讨：你还想了解有关纸的什么学问？生自主选择探讨课题。（见教材一 171 页）（充分敬重学生问题意愿.） 75 如：纸是怎样制造出来的？ （1） 纸的种类？ （2） 纸应用在生活的哪些地方？ （3） 造纸对环境的影响？ （4） ⑸纸的奢侈现象？怎样节约用纸? 纸的基本结构是怎样的？ 我们自己能造一张纸吗？老师将 （6）（7） 背景事实加工成问题情境，学生自 由组合，建立探讨小组，确定探究课题，探讨支配、人员分工及探讨范 、探讨方案。 2