让学生“身心合一”-具身认知理论对音乐鉴赏教学的启示

让学生“身心合一”:具身认知理论对音乐鉴赏教学的启示 【摘 要】分析具身性音乐课堂教学的特点，并提出具身性音乐鉴赏课堂教学的策略：提供环境，还给学生自由活动空间；创设情境，唤起学生身体参与欲望；