语文《浅水洼里的小鱼》教案

语文《浅水洼里的小鱼》教案 　1、学会生字，会写至、被、捡,区分捡、拣 　2、理解甚至，学会用甚至说话。 　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬仰之情。 　4、

语文《浅水洼里的小鱼》教案 1、学会生字，会写至、被、捡,区分捡、拣 2、理解甚至，学会用甚至说话。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和 对小男孩的敬仰之情。 4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。 1、释题：出示课题，引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题 你想提什么问题？（学生可能提出如下问题：什么是浅水洼？小鱼 为什么会跑到浅水洼里？浅水洼里的小鱼怎么样了？）教师适时出 示插图或课件，引导学生观察理解，导入新课。 2、谈话：同学们，你们喜欢小鱼吗？如果有一条小鱼不小心掉 进浅水洼里你会怎么办呢？如果是一百条，几百条或是更多呢，你 又会怎么样呢？今天我们来学习《浅水洼里的小鱼》，看看课文中 的小男孩是怎样做的呢？ 1、引导学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，要求读准 字音。 2、自由选择段落，组内同学合作读书，全体同学参与读书。 3、后师生共同评议。 4、你知道了什么？明白了什么？ 识字写字 1、利用生字词卡片，出示我会认中的7个生字。组织学生以小 组为单位，互相指读生字，并交流识字记字的方法。 2、请学生来当小老师，带着同学读字词。教师适时的强调重点 字音。如：甚、至、蒸都是翘舌音。死是平舌音。同时挖掘学生个 性化的识字方法和向全班展示。如：至是以前学过的到到字的左半