幼儿园国画课程教学指导的7大方法

幼儿园国画教学指导的7大方法中国的传统文化博大精深,为世人所折服。国画更是蕴含着丰富的民族艺术语言,体现了道德境界与审美境界的统一,展示了“诗画一律”之美,并被历代的文人墨客和现代教育者以不同的教育形

幼儿园国画教学指导的7大方法 中国的传统文化博大精深,为世人所折服。国画更是蕴含着丰 富的民族艺术语言,体现了道德境界与审美境界的统一,展示 了“诗画一律”之美,并被历代的文人墨客和现代教育者以不 同的教育形式代代相传,相对儿童画来说,学习起点高,从根本 上来讲具有深奥的道理,尤其在写意画方面由于技法简练、造 型概括、笔趣横生,更是深受人们的喜爱。特别是它在造型上 介于“似于不似之间”的表现手法,与儿童对客观事物特殊的 观察方式、特殊的心理状态有着天然的默契。那么究意如何 引导幼儿园的孩子掌握一些中国写意画的表现方法,从而陶 冶他们美好的情操,启发他们在智慧和对生活的表现能力以 及对国画的兴趣和爱好呢? 一、认真观察,提高幼儿的兴趣。 国画与蜡笔画、水彩画等不同,一瓶墨水一张宣纸就可以 产生变化无穷的迹象。刚开设国画课时,我引导幼儿通过玩墨, 玩笔让其发现笔的运用如侧画,坚画会产生不同笔迹,墨加水 量多、少会产生浓墨,焦墨,湿墨等多种不同观赏感观效果。 幼儿对笔、墨、水、纸产生兴趣后再引导幼儿掌握国画几种 常用的运用名词,如运笔有中峰、测峰、拖笔等。 幼儿学国画要在玩墨、玩颜色、玩材料的基础上,要有更 高的要求,不能随意的画,而要考虑画面。为了使幼儿的能力 循序渐进、稳步提高,我制定了以下系统的活动: