7《乌塔》教学设计之五-教学教案[修改版]

第一篇：7《乌塔》教学设计之五-教学教案教学思路 一、自读课文，引发思考 对于略读课文，我们向来强调给学生充分的阅读时间，同时承担起进行单元组训练的任务。因此，首先必须让学生充分的阅读课文，总体理解课