统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰精品一等奖创新教案

统编版年级上册第六单元口语交际：安慰精品一等奖创新教案《口语交际：安慰》教学方案1课时【教学目标】.能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。【

年级上册第六单元口语交际：安慰精品一等奖 统编版 创新教案 《口语交际：安慰》教学方案 课时 1 【教学目标】 1 能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。 . 2 .能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 【教学过程】 一、课程导入 引导：同学们，在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的 演出遭到了嘲笑，很不开心。大家都结合自己的生活经验，对“我”进行 了开导，这就是“安慰”。 （板书课题一一口语交际：安慰） 引导：生活中，你安慰过别人吗？或者你接受过别人安慰吗？ 预设：我安慰过妹妹。她哭了我给她手帕，还耐心劝导她。 预设：我接受过老师的安慰，那次我考试没考好，老师鼓励我再接再 厉。 引导：安慰带给自己或他人温暖的感受，那么怎么安慰才能达到最好 的效果呢？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课堂，相信你一定会有 所收获。 设计意图：从本单元课文的学习经验入手，让学生明白开导其实就是 安慰。再通过问题引导唤醒学生的生活经验，让学生对本课的学习充满期 待。 二、交际要求 引导：这次口语交际的要求是什么呢？根据教材内容，说一说自己的 理解。（板书：交际要求）。 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后 再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没 有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。 选择合适的方式进行安慰。 借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。