小学英语阅读课常用教学方式有什么

小学英语阅读课常用教学方式有什么 　　小学英语阅读课常用方式　　一、阅读课教学设计的前端分析　　1、对于学习者的分析。初中生刚正式接触英语这一门学科，对一门新鲜的学科还是感到好奇并且极其愿意学好的。但

小学英语阅读课常用教学方式有什么 小学英语阅读课常用方式 一、阅读课教学设计的前端分析 1、对于学习者的分析。初中生刚正式接触英语这一门学科，对一 门新鲜的学科还是感到好奇并且极其愿意学好的。但正因为从前没有学 习的经验，所以学生的一切学习活动和习惯要靠教师来设计和培养。教 师的责任是非常重大的。既要逐步地培养学生学习英语的兴趣，又要让 学生养成良好的学习习惯。因此，在这一环节中，教师要充分掌握学生 的心理，评估他们对这一门学科的兴趣和意见。 2、学习需要分析。《新英语课程标准》指出：“教师在教学过程 中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主 性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指 导下主动的、富有个性的过程”。面对新课程，我们必须牢记陶行知先 生所言：“先生的责任不在于教，而在叫学生学。” 应该改变以往那 种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，且弘扬人 的主体性是时代发展的主旋律。所以在课堂教学过程中，让学生成为教 学的主体是现代教学改革的必然趋势。 二、英语阅读课教学目标分析。