尊重文本个性差异，关注学生情感体验 尊重差异

尊重文本个性差异，关注学生情感体验 尊重差异  　　当今语文阅读教学中的“只见帽子不见人”的现象，似乎是司空见惯并且日益严重了，各级比赛、各类公开课层出不穷。所谓的“帽子”，就是指大多数的同