精选守护学生的心灵试析中职学校班主任工作之我见

守护学生的心灵——试析中职学校班主任工作之我见“ 论文摘要:十六七岁的中职生因为种种原因，比一般的高中生更容易迷失人生的方向。为了引导他们走好青春的每一步，班主任应该努力树立威信，学会尊重他们

守护学生的心灵——试析中职学校班主任工作之我见 “ 论文摘要:十六七岁的中职生因为种种原因，比一般的高中生更容易 迷失人生的方向。为了引导他们走好青春的每一步，班主任应该努力树立威 信，学会尊重他们，用爱心和耐心架设起一道保护他们的心灵的屏障，让他们 快乐而健康地成长。 论文关键词:班主任;威信;尊重;爱心;耐心 十六七岁的孩子们有很多的优点:善良、天真、热情、疾恶如仇…… 但也有不少缺点:幼稚、固执、偏激、冲动、情绪化……在这些孩子中，有一个 特殊的群体—中职生。他们没有升学的压力，更由于社会的一些不良影响，晶 莹而易碎的心灵便承载了更多的东西，稍不留意就会蒙尘。为了孩子们的快乐 成长，为了那些家庭的希望，我们中职学校的班主任，在抓学生文化成绩的同 时，更要注意守护他们的心灵，让“迷路”的孩子找到“回家的路”。这种守 护工作，应该包含以下四个方面。 一、树立威信 班主任有威信，换句话说，就是有“镇得住”学生的本领。现在的学 生自主意识、叛逆心理都比较强，班主任一点都“镇不住”的话，学生对你的 话语充耳不闻，怎能开展工作?你还怎么教育学生成人?早在19世纪，德国的哲 学家、教育家、心理学家赫尔巴特就说过:“绝对必要的是教师要有极大的威 信，除了这种威信外，学生不再重视任何其他意见。”班主任有了威信，就会 对学生产生号召力和影响力，班集体也就有了凝聚力。那么，什么是威信呢?古 人云:“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼具威信。”(夏征农，狄 公案) 我认为，“威”并不在于班主任的个人形象是否威猛高大，而在于其 由内而外表现出来的坚持真理、刚正不阿的凛然正气!班里的学生，不论是成绩 好的、还是成绩差的，不论是一贯守纪律的、还是调皮捣蛋的，不论是普通老 百姓的孩子、还是领导的子女，不管在哪种情况下，你都得一碗水端平，力求 公平公正，否则，学生就会从心底里藐视你，那你还有什么“威”呢?另外，班