四年级数学下册五校园科技周--分数的意义和性质信息窗3--第二课时教案青岛版

信息窗3——第二课时教学内容：课本78——81页。教学目标：掌握分数基本性质的应用。教学重点：理解分数的基本性质。教学难点：分数基本性质的应用。教学过程：一、 复习旧知：1、同桌互相背诵分数的基本性质

信息窗3——第二课时 教学内容：课本78——81页。 教学目标：掌握分数基本性质的应用。 教学重点：理解分数的基本性质。 教学难点：分数基本性质的应用。 教学过程： 一、 复习旧知： 1、同桌互相背诵分数的基本性质。 2、指名说为什么分数的基本性质中为什么要把0除外？ 二、指导练习。 1、81页第6题。 （1）指名说一说如何把分母是9而大小不变的分数。 （2）依据是什么 （3）让学生以第一个为例说一说做法。 2、81页第7题。 （1）指名读题。 （2）提问：我国野生丹顶鹤的数量约占全世界的几分之几，用什么方法计算？如何列 式。 3、81页第8题。 （1）提问：如何将和比较大小 （2）四人一组讨论说明：将分母化成20的分数就可以比较大小了。 3、81页第9题。 （1）小组讨论：如何将剩下的部分划分成3个室？ （2）依据是什么。 三、作业。81页第6、7、8、9题。