融情于思,促进学生深度学习 ——以小学 图形测量 教学为例

○ 数学教学与研究融情于思,促进学生深度学习①— — —以小学“图形测量”教学为例蒋金平摘 要:深度学习是一种课堂变革的理念,它所确定的学生学习目标包括对核心知识的理解和掌握,以及在学习过程中,培养学