初中化学实验教学的流程设计与互动分析

初中化学实验教学的流程设计与互动分析 无效的“热闹”引起的思考 学习是“三位一体”的活动，即学习过程中学生需要与客观知识、同伴和自我进行深入互动。在“热闹”的化学实验课上，学生关注和互动