关于以学定教理念下的小学语文教学探索

关于“以学定教”理念下的小学语文教学探索“教学词，“教”居于前，“学”位其后。不少教师盲从这一既定的次序，力倡教之道义，使学退为所辅，受教之缚。在以往的语文课堂教学中，教师教得过度，导致学生学得欠缺，