小学数学《积的近似值》教学反思

小学数学《积的近似值》教学反思 　　一、是从现实问题出发，让学生在详细情景中做数学，教学中屡次营造现实情景，用“‘分’后面小钱怎样处理”，“操场面积保存到哪位”等详细问题引发学生思考，通过思考体会近似