留守托管中心工作计划

留守托管中心工作计划留守儿童寄宿托管中心工作计划一、指导思想全面落实党的教育方针和科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守

留守托管中心工作计划 留守儿童寄宿托管中心 工作计划 一、指导思想 全面落实党的教育方针和科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会 关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿 童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠 定基础。 二、主要措施 （一）制定计划，健全机制，发挥学校主阵地的作用。 1.成立领导机构，明确职责分工。根据区财政局、教育局“留守儿童寄宿管中心” 工作方案，结合学校实际制定具体的工作方案，成立“留守儿童寄宿托管中心”工 作领导小组，明确领导组成员及部门职责，制订部门详细的工作计划，并努力按工 作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生 养品德、学知识，不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。 2.建立留守儿童档案和联系卡制度。认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每 个留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、 家长姓名及务工单位详细地址和联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地 址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学 生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3.实施教职工结对帮扶留守儿童制度。建立和完善留守儿童结对帮扶制度，为每个 留守儿童安排帮扶教师，帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思 想动态，要根据留守儿童的表现及时与其家长沟通，共同引导他们健康成长。建立 教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期 走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对 已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在 校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 4.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护 人或委托监护人座谈会。要求托管中心辅导教师每月至少与留守儿童谈心一次，详 细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的重 点“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的 放矢，因材施教。 5.开展人文关爱活动。通过定期举行托管中心少先队活动，举办书画展、演讲比 赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，在传统节假日开展“为留守儿 童送温暖”活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、 生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 6.注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，辅