中班优秀活动区域案例(3)

中1班探索性活动区游戏：吹球过河班级近期开展了区域活动，家长和孩子收集许多的材料：乒乓球、夹子、一次性杯子等。我把乒乓球投放在生活区一一夹乒乓球，可是幼儿的兴趣不高。于是，老师 们开始思考：这些的乒乓

1 中班探索性活动区游戏：吹球过河 班级近期开展了区域活动，家长和孩子收集许多的材料：乒乓球、夹子、一次性 杯子等。我把乒乓球投放在生活区一一夹乒乓球，可是幼儿的兴趣不高。于是，老师们开 游戏 始思考：这些的乒乓球它还能怎么玩？怎么玩孩子们会喜欢？孩子们能够得到什么样的发 来源 展？一次，老师发现有几个孩子拿着乒乓球在桌而上吹，还在比赛看谁吹的 远，玩的不亦乐乎。由此，设计了活动区游戏“吹 球过河”。 1 •尝试将乒乓球吹入杯子中 预期 2. 学会控制吹的力度，体验成功的乐趣。 目标 1 材料乒乓球、一次性杯子若干、矿泉水瓶等。 与同伴轮流游戏，并积极发现问题解决问题。 投放 12 .在三个杯子里倒满水，让幼儿排队来吹。游戏. 3 必须把乒乓球吹到第三个杯子里才算获胜。玩法.如果中 间被你用力一吹，乒乓球掉到了地上,那只能被重新再来，吹的过程中不能用手拿球。 •游戏推进一: 观察：孩子们对吹乒乓球的兴趣非常浓厚。但不一会，游戏区便出现了矛盾，许多多说： “你不要摇桌子，不然我根本吹不了”；林圣恩说：“你这样太用力吹不行，水都洒了一 桌子上”瀚铭说：“不行，不能用手帮忙推过去的。” 观察 分析：中班的幼儿由于生活经验的不足，在游戏中往往不能和你好遵守游戏规则，而此 时我们教师要将玩法和规则都做好预设和规定，将玩法、规则简要说明，让幼儿遵守规 分析 则进行尝试、探究。这些孩子们游戏时候发生的矛盾和问题正是孩子们自主参与游戏，自 发解决问题的基点。我们应该和幼儿共同探究尝试解决问题。 第一次自由游戏后，我和孩子们进行了一次谈话活动，根据孩子们自己观察和遇到的 a.b. 问题，对活动区的材料进行了一些调整：加入控制点，旨在控制幼儿游戏的人数。加 推进 （图片）