三年语文实践活动《谜语大揭秘》教学设计教学教案

三年语文实践活动1谜语大揭秘）教学设计一教学教案活动目标1引导学生感想谜语的根本表达方法、探究言语的微妙，从而培养学生的语 文能力；2创设肯定的情境，激发学生创作的灵感，培养他们的想象和创新思维的能

三年语文实践活动谜语大揭秘）教学设计一教学教案 1 活动目标 引导学生感想谜语的根本表达方法、探究言语的微妙，从而培养学生的语文能力； 1 创设肯定的情境，激发学生创作的灵感，培养他们的想象和创新思维的能力，学 2 会编写简单的谜语。 活动打算 指导学生在课外阅读活动中，搜集谜语，并将搜集的谜语做成小报，鼓舞学生加 1 上自己的理解和评价。 教师向学生推举一些优秀谜语，开展小组猜谜语擂台赛。 2 活动过程 一、激趣命题 师：这几天我们都在搜集谜语，〔板书：谜语）你们肯定了解我们这节课跟谜语 1 有关。 师：你想给这堂课出个什么题？你是怎么想的？生说自己创作的题目并选出最好 2 的。板书：谜语大揭秘） 1 生齐读课题。 3 二、谜语大放送 师：首先让我们一起走进“谜语大放送〃，我们了解谜语由谜面和谜底组成，出 1 示你的活动卡，把你最喜欢的谜语告诉大家，要说清谜面是什么？让其他同学猜一猜， 先打算秒钟，时间一到，看哪组抢先致辞。 30 师指名自由汇报。 2 小结：谜语是用生动的言语，形象地描述了再现了事物的特征。老师从你们的汇报 中了解了你们最喜欢的谜语，老师也搜集了一些谜语，今天特意带给你们看，为的是和 你们一起觉察谜语编写成功的秘密，让我们一起走进“谜语大揭秘〃。 三、谜语大揭秘师：请看大屏幕：你最喜欢哪则谜语? ①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 ②一匹马，两人骑，一头高，一头低，马儿虽然不会跑，两人骑得笑嘻嘻。